Det är så lätt att fokusera på problem och det omedelbara. Det finns några meningar som ständigt surrar runt i mitt huvud, som en påminnelse – ”step back from the immediate” eller ”raise above the problem definition”. Det är ibland… Läs mer ›
Skolan och lärande
Aj, aj, aj, kapten.. du har fel!
Vissa tror att skolan är ett stort skepp som ska ta elever från A till B. Vissa lärare tror att de är Kaptener på detta skepp. Låt mig berätta om en annan bild. Det tråkigaste som finns Låt oss anta… Läs mer ›
Metoder att skapa förändring tillsammans del 1 (2)
Frågade Inma Vp om en utmaning och fick svar på tal – precis det jag jobbar med dagligen. Och har gjort i snart 6 år. Har jag något svar? Många – se mina inlägg om ledarskap del 1 till 4…. Läs mer ›
Låt IKT ersätta skolorna
Ingen munter rubrik eller läsning kanske, men återigen… Det är lättare att tänka och se om man tar bort självklarheter. Och tänk alltid vilka möjligheter som öppnar sig! Framtiden är alltid nu I en avlägsen framtid sisådär 3-5 år framåt… Läs mer ›
Låt IKT ersätta lärarna
Internet är fantastiskt – igår morse lärde jag mig nått nytt igen, något fundamentalt som stärker mig i min övertygelse. Och från Indien och via ett relativt gammalt föredrag (2007) av Sugata Mitra: how children teach themselves. Jag har sett… Läs mer ›
Vi behöver lyfta hela Sverige
Nu när reform på reform inom skolan genomförs kanske det är dags att reformera HELA samhället? Går det? Hur skulle det se ut? Med risk för att göra bort mig nu inför en hel yrkeskår övertolka mig nu inte –… Läs mer ›
En skola för alla – nej tack!
Ibland blir jag beskylld för både den ena och det andra. Så därför skriver jag igen samma saker fast med nya ord bara. Jag vill inte ha En skola för alla – det funkar inte. Jag vill ha många skolor… Läs mer ›
Politikerproblemet och dess lösning del 2 (2)
Jag beskrev misstagstypen av reaktivt slag i förra delen. Andra typen handlar om att inte göra proaktiva insatser. Men för att slippa skriva inte hela tiden ska jag försöka tala om vad man bör göra – högst spontant så där… Läs mer ›
Varför betyg är så dåligt för de ”svaga”
Det som händer med ett barn som får betyget E eller F är att det betyget gör barnet ledset. Barnet blir in i själen ledset och jämför sig själv med alla andra duktiga. ”-Oj, oj, oj, det är väl inte… Läs mer ›
Slutreplik: Betyg i trean är vansinne
Som svar på slutreplik – låt aldrig debatten dö ut. ”Oron över tidiga betyg är kraftigt överdriven” Tomas Tobé Slutreplik.Nya moderaterna presenterade i förra veckan ett stort antal förslag för att lyfta svaga skolor, motverka att elever slås ut och… Läs mer ›
Christer Hellbergs På spåret 