När vi byggde huset var det ”väldigt jobbigt” att välja lister mellan klinkers och trägolvet. Välja metall eller trä eller minimalt eller markera, lim eller skruv.. Övergången måste vara snygg, bryta av… Inte kännas som en tröskel. Man ska uppleva… Läs mer ›
Frågade Inma Vp om en utmaning och fick svar på tal – precis det jag jobbar med dagligen. Och har gjort i snart 6 år. Har jag något svar? Många – se mina inlägg om ledarskap del 1 till 4…. Läs mer ›
De nationella politikerna tävlar i hårdare-tag-åtgärderna som ska få atlantångaren Skolan på rätt kurs – vad de inte vet är att det inte finns vatten att kryssa på. Vi står på land – strandade. Vattnet försvann. Grundproblemet är att omvärlden… Läs mer ›
Ingen munter rubrik eller läsning kanske, men återigen… Det är lättare att tänka och se om man tar bort självklarheter. Och tänk alltid vilka möjligheter som öppnar sig! Framtiden är alltid nu I en avlägsen framtid sisådär 3-5 år framåt… Läs mer ›
Internet är fantastiskt – igår morse lärde jag mig nått nytt igen, något fundamentalt som stärker mig i min övertygelse. Och från Indien och via ett relativt gammalt föredrag (2007) av Sugata Mitra: how children teach themselves. Jag har sett… Läs mer ›
Jag har nog alltid drömt mig bort på något vis. Det tog 14 år att bli färdig (inte klar) med skolan.. och sedan 14 år till för att återhämta mig. I nästan 30 år fanns inte framtiden i sinnet som… Läs mer ›
Nu när reform på reform inom skolan genomförs kanske det är dags att reformera HELA samhället? Går det? Hur skulle det se ut? Med risk för att göra bort mig nu inför en hel yrkeskår övertolka mig nu inte –… Läs mer ›
Ibland blir jag beskylld för både den ena och det andra. Så därför skriver jag igen samma saker fast med nya ord bara. Jag vill inte ha En skola för alla – det funkar inte. Jag vill ha många skolor… Läs mer ›
Jag beskrev misstagstypen av reaktivt slag i förra delen. Andra typen handlar om att inte göra proaktiva insatser. Men för att slippa skriva inte hela tiden ska jag försöka tala om vad man bör göra – högst spontant så där… Läs mer ›
Det som händer med ett barn som får betyget E eller F är att det betyget gör barnet ledset. Barnet blir in i själen ledset och jämför sig själv med alla andra duktiga. ”-Oj, oj, oj, det är väl inte… Läs mer ›
Christer Hellbergs På spåret 